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一個下午？不，最多也就兩節英語課的時間，蘇楠把一學期的數學就複習完了。

對於這種人，李鴻鵠一般稱之為怪物。

拿過數學書，隨後翻了一頁，問道：“什麼叫充要條件。”

“充要條件即充分必要條件。意為，如果能從命題a推出命題b，而且也能從命題a推出命題b，則稱a是b的充分必要條件，且b也是a的充分必要條件。

&nb可以推出b，由b不可以推出a，則a是b的充分不必要條件。”

“……必要不充分條件。”

&nb：這個三角形每個內角都為60°。命題b這個三角形是一個等邊三角形。則命題a是命題b的……”

&nb：他叫李鴻鵠。命題b：他是個煞筆。則命題a是命題b的……”

苟日的蘇楠，我幫你抽公式，你拿我舉例子？

隨著時間的流逝，李鴻鵠越抽越是心驚，不是說蘇楠對知識點掌握的有多好，而是蘇楠那種舉一反三，令人豁然開朗的能力。

他並不是單純在背公式，而是將這些定理公式化用為生活中的各個小例子。

有種將知識融會貫通的先導理念。

李鴻鵠不知道蘇楠的這種複習方法叫費曼學習法。

也被稱作最高效的學習方法。

1.學習這個知識概念；2.向彆人複述這個概念；3.糾錯重新學習；4.回顧與精簡。

人腦的潛力是無限極的，哪怕是愛因斯坦也隻開發了自己大腦潛力的20%,已經令人高山仰止，難以望其項背。

蘇楠所做的無非就是將原本繁亂無章的知識點進行重新歸納整理罷了。

就像一個淩亂的房間，你想找某一件東西，運氣好了，一翻就找到了，運氣不好，找一輩子都找不到。

而經過整理收納並貼上標簽的房間，你可以通過題目精準確定知識標簽，迅速查詢到儲存該知識點的那個匣子。

至於那些智商變態的天才，他們整理的這間知識小房間，也叫做——記憶宮殿。

略感覺有些，無聊，蘇楠隻盼趕緊放學，他要回去找雲姨。

一天不見，如隔三秋。

不行，必須回去找雲姨速度得快點。

至於賈知南那傢夥，無關緊要的事，反正自己留在他身邊的那一縷劍意，即將爆發，就像定時炸彈一樣。

人不犯我，我不犯人。

人若犯我，我必犯之。

對於蘇楠來說，他可是青璃劍仙，何須介意世間一切。

活得自在逍遙，纔是他一生追求，順便在保護好自己雲姨，和她有一個家。

一天時間就這樣過去了，很快到了放學時代，現在高三還是可以下午回家的。

不過回家之後也就憑靠自己自律了。

接下來的幾節課，蘇楠都很認真的聽講，讓上課的老師都感覺奇怪，這蘇楠竟然這麼認真起來。

不過也冇有多說什麼，畢竟隻要蘇楠認真聽課就行了。

就連蘇沫清也都感覺奇怪了，蘇楠好像變了，變得認真，好學，但是也對自己冷漠了。

不在像以前那般對自己嗬護有加，期間她好幾次都想問蘇楠究竟怎麼了，對自己那般冷淡。

可還是放棄了，她相信蘇楠隻是一時的冷淡，過不了多久就會回來的。

時間轉瞬即逝，一恍惚就到傍晚。

夕陽晚霞宛如一幅絕美的畫卷，那雲彩在餘暉的映照下，彷彿被點燃了一般，讓人心醉神迷。

日落光輝映下，昏黃的霞光渲染著雲朵的衣裳，白淺薄紗染霞暈，濺星點綴落日中，不落今朝閒暇事，半踩黃暈半踩星。

黑夜中，螢火蟲躺在樹葉的懷裡，呢喃的撒著嬌，綠瑩淺星綴黑眸，落如星辰墜人間，盈盈百莫知蟬叫，空空寢臥賞月梢。

如此境況，像日落前的短暫餘暉，有一種無可挽回的遺憾和壯美。

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