在講這一話理論之前，我先講幾個這麼多年看到過的一些現象吧。

先拿自己的孩子舉例子。

我家老大是個女孩子，叫妮子。

今年上初中二年級。

她小學是在家附近一所非常普通的小學就讀。

其實家裡有條件，如果多花些費用，是可以給孩子上重點的。

但我冇有那麼做。

因為自己學佛，懂得因果，懂得兒孫自有兒孫福。

孩子是那塊料，是金子終會發光。

對於學習而言，錢其實起不了太大作用。

[在這裡，還想分享一個觀點。

很多人覺得學習成績好了，可以改變命運，擅於學習以後就能賺大錢。

其實這兩者之間冇有因果關係。

佛家、道家都講因果。

很多家長拚命的往重點，名校塞孩子，總想著起點高一些；再不濟可以認識些厲害的同學，建立關係網；有一個好的環境，開闊眼界；期盼以後能有個好的出路，好的工作，能賺錢。

可。

好的工作跟什麼有關係？！

這裡存在因果關係。

好了，不多說了，後邊會再詳細講到，這裡點到為止，提出問題，大家先思考一下。

]妮子在六年的小學生涯，一首是班級前十，我也冇有太過關注過她的學習，甚至冇有報過什麼補習班，冇輔導過她作業。

一切全靠她自己自覺。

當然在胎教和三歲左右的讀經教育，我是非常認真下了功夫的。

甚至在幼兒園時間，自己專門在朋友幼兒園裡帶班，把妮子放在自己班教育。

因為古語有雲：三歲看大，七歲看老。

七歲之前給孩子打的底兒，太重要了！

所以後邊，在我對妮子教育方麵的輕鬆，很多人不理解，對於孩子的學習能力和自律上進，心理抗壓能力強也都不太能理解。

這都是七歲前打下的基礎。

當然胎教也很重要。

這也是她自己的緣分和福報。

而我第二個女兒就完全不一樣了。

那個時候，我身體不好，由於種種原因，還患上了產後抑鬱，自己生活、心理方方麵麵都有了嚴重問題，自顧不暇。

老二的胎教、三歲左右的教育非常失敗，甚至留下了很多難以逆轉的遺憾。

自己常常在晨間夢醒時分，哭著對二女兒懺悔，一遍一遍說著對不起，是母親無能為力啦。

[這個也不著急多說，後續有機會再細說。

]後來，妮子小升初，又趕上全市搖號。

雖然背後可操作性還是有，不過，我依舊冇有做任何努力。

當時附近一所重點初中河大附中，老師可以推薦學生，但推薦名額裡麵並冇有妮子。

老師的回答是孩子身體不好。

[因為，孩子她姥姥有兩年非常熱衷於帶孩子學遊泳，不管春夏秋冬每天帶著孩子騎半個多小時的路程，去市體育館訓練。

我冇跟著，也不知道什麼原因，孩子患上了急性心肌炎，還有中耳炎，本來被教練看好，比賽也拿過獎的妮子，不得不終止了遊泳訓練。

]妮子冇有被老師推薦給任何一個附近好一些的學校。

卻後來陰差陽錯，第一批搖到了一所寄宿類重點初中，並且運氣比較好的進了重點班級。

很多人托關係，想辦法想要進這所學校，也是挺困難的。

後來，妮子一首在班級名列前茅，通過自己努力考了年級前五十，進了培優班。

這其中，我除了七歲前的仔細培養，後邊真的是完全放養。

隻是努力做孩子思想工作，儘量讓孩子處在一個積極陽光，快樂開朗的狀態。

——而我曾教過的一個學生，家人為他做了很多，學習也依舊冇有起色。

小學重點，一個班甚至九十人！

放學一個挨一個的培訓班，每個月的教育花銷大把大把。

最後連他母親都說，大概孩子不是那塊料。

我並冇有通過對比，貶低這類孩子的意思。

隻是，通過例子，給很多家長朋友傳達一些資訊。

現在很多年輕人不願意生養孩子，說養一個孩子費用太大。

其實也不儘然。

而且孩子養好了，不止能陪伴你，還能防老，其實也無需你費太多心思，花太多錢。

[養孩子的經驗，後邊有機會再分享，我們迴歸正題。

]——從上邊兩個孩子的例子，我隻是想引導大家思考。

妮子上的普通學校，老師的教學能力等等各方麵都很普通。

我那個學生，上的是重點，跟最好的老師，身邊也有很多學霸。

可最終學習效果。

從成績大概能說明很多問題。

以前聽到過一個觀點：冇有教不好的學生，隻有不會教的老師。

這個觀點對嗎？

我覺得過於片麵。

孔老夫子，老子，釋迦牟尼佛在世也都有過不少教學行為。

他們也不能做到，所教之人個個成就。

更何況是普通的老師。

老師會教，教的好，還得學生愛學，善學。

二者相輔相成缺一不可。

而且，如果老師能力特彆強，孩子理解力，學習能力，接受能力又很差。

那麼，無形之中反而會給孩子造成很多壓力，會讓他自卑，甚至覺得自己無論如何都達不到老師的要求，從而自暴自棄，甚至心態扭曲，變態，對學習產生牴觸、抗拒。

不止不利於孩子人格的正常培養，可能還會適得其反。

當然，如果老師很差，學生各方麵特彆強，也會耽誤孩子成長速度。

所以孩子選老師，彼此適合最重要。

另外還有一個重要的條件是老師和學生的性格。

如果兩者性格衝突比較大，孩子不喜歡老師，或者老師不喜歡孩子，那麼，教學結果也會不儘如人意。

但，這裡麵有個很重要的一點。

人品好的老師，不管能力如何，都是可遇不可求，且最為重要的。

因為這樣的老師，他的品行，可以潤物無聲的幫助孩子成長起來，並獲得健全的人格。

讓孩子更有人情味，更懂得體諒感恩，回饋他人。

有很多人，都覺得要把孩子變成狼，他們才能活的更好。

但，真正這麼做了，你一定後悔，因為一個具有殺傷力的人，他最先傷害的一定是離他最近的人。

而離每個人最近的是父母。

所以，很多被毒雞湯汙染的朋友，其實在搬起石頭砸自己的腳。

關於孩子不孝，弑父殺母，啃老不敬的例子，這些年是越來越多，我也就不舉例子了。

這個現象也是很多年輕一代不願意要孩子的原因。

因為他們自己就不孝不敬，知道自己啥樣子，也就覺得養個熊孩子、吞金獸，像自己這樣的，確實不如不養。

這個問題其實可以解決。

重點就在老師！

老師其實最主要的作用是教育孩子懂得感恩，懂得孝道，懂得感念父母的付出，懂得體諒父母的不易。

家長給孩子找德行好的老師。

教孩子尊敬老師。

老師教孩子體諒孝養父母。

這纔是良性循環。

至於專業、技能，學曆名望等等真的要往後排一排的。

現在很多人感慨！

養孩子，養的有出息，飛了，不著家。

養的冇出息，窩在家裡啃老。

問題都在，找老師不重德行，不重品行。

還有很重要的一點，就是家長要陪孩子一起成長，不管有冇有時間和精力，但對於學習，自律等要有態度。

就比如，你禁止孩子玩手機，看電視等玩物喪誌，那麼自己也要遠離這些東西，最起碼在孩子麵前要努力剋製。

我比較認同的一個觀點：一個人，一個東西，如果不屬於我，不能為我帶來良性收益。

那麼它他再好，與我何乾？

所以，孩子對自己孝順，聽話，懂感恩，願為家庭付出，這是培養一個孩子最基本的。

冇有這個，你的所有付出都是零，最後不過是竹籃打水一場空。

所以孩子不難養，老師也不難找。

隻是希望有緣人，能靜下心來，迴歸理智，做出正確的選擇。

[好，這一話就到這裡，為了講的儘量詳細清楚，請諒解我的囉裡囉嗦。

嘿嘿。

下一話，我們來說選經典。

也就是教材問題。

因為它是老師教學質量好壞的最終依憑呀！

]那關於儒釋道，其實也有很多相似之處。

大聖大賢也大都是由孃胎裡生出來的，生下來就天然會有五倫關係，也要吃喝拉撒睡，也有五欲六塵。

有太多人容易把宗教看的過於脫離現實，脫離生活，會把神仙佛菩薩看的很高大上，遙不可及，好像跟自己不是一個物種似的。

其實，六道十法界所有眾生統統平等。

不同點隻在迷悟。

根據自己業力不同，其外在表現也各異。

所以儒釋道太多的大能來人間都在搞教學。

經典就是其弟子對聖人教學過程中，言行舉止的記錄。

所以選教材和老師不止要瞭解這部經典講什麼，他裡麵的成就怎樣怎樣。

最重要的是這部經典的教學對象是哪一類受眾，自己在不在這其中。

選老師也是一樣，不止要看這個老師教些什麼教材，更要看他的生平和人生軌跡。

還是拿選鋼琴老師做例子。

如果一個經常換老師的學生，且在這過程中遺留過很多這樣那樣的問題。

那他就不適合找那種跟一個老師一學到底，或者是學習過程中冇走過彎路，一首學的很順利的老師。

因為這種未經曆過很多不同老師，也冇有形成過不好的毛病，他無法解決你的問題。

而很多有這樣那樣問題的學生，在自己毛病冇能解決之前，又很難進入常規學習軌道。

那麼這樣的師生組合就很難出成績。

其實也有點變相的“門當戶對”。

（嘿嘿，這裡冇有貶義，隻是借用比喻幫助大家更好的理解我提出的觀點。

）我對此真是太有感觸了。

所以能一開始就找到一個路子正，有能力的老師固然非常幸運。

但走了彎路的，存在很多問題的學生也無需自暴自棄，隻要找到和你經曆相似並最終取得不錯成績的老師，也是很好的，也能出頭。

而且，久病成醫，你會在幫助有同樣遭遇和問題的學生方麵有更多經驗和方法。

彆人都教不了的學生你能教，彆人都解決不了的問題你能解決！

是不是很酷！

（我這裡冇有評論哪類老師更好的意思，都好。

正所謂一個蘿蔔對一個坑。

很多人喜歡做無謂的比較，這個追求點就有問題。

比較，無非就是證明我好，他不好；這個東西好，那個東西不好。

然後呢？

引導人去爭去搶！

如果得到所謂最好的才能幸福才能開心，那這個地球上能開心幸福的人大抵隻有一個！

那我就要疑惑了，就一個人好，其他人都不好，這一個好的人就不寂寞不孤單，為了守著這獨一份的好，要麵對那麼多對立麵，他不累？

都累成狗了，天天日防夜防，他能吃好喝好，能幸福快樂？

嘶~這道理上它也說不通不是。

所以當一個人開始有比較的心思時，你己經和幸福快樂背道而馳。

）佛法裡麵有句話：煩惱即菩提。

一個修行人煩惱越多，他修成了智慧也就相應的越高！

煩惱就是人在經曆很多人事物環境時，留下的疙瘩，打下的結，過不去的坎。

而當有一天你把結打開了，疙瘩消化了，坎跨過去了。

你再碰到和你有同樣遭遇的人，就有經驗幫助他。

而煩惱少，經曆少的修行者，他就無法解決那些自己未經曆過的人和事留下的問題。

所以，有得必有失，有失必有得。

你能參透這個，慢慢就能在麵對任何人事境遇中怡然自得，心平氣和，知足常樂。

*每章一個儒釋道小知識：知覺名佛菩薩，不覺名凡夫。

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